前情提要:大前年(2015)年有一隻可愛的虎斑貓來到我家，雖然說很可愛，但身為侍奉這位喵皇的貓奴，我發現一件事就是牠好麻煩噢。
最近的麻煩事就要從大前天說起，說來悲哀，平常我們回家時，因為怕小貓溜走都得像闖空門一樣小心翼翼地進家門，而大前天回到家時門口並沒有一隻小臭貓!?直到爸媽打開他們的房門，一隻虎斑貓---拿鐵才從房門中走出，這沒什麼大不了的，但是如果牠整天沒出來，在床上拉屎可就不好惹，果不其然，拉開被子隨之滾出的就是貓屎，被子上那一攤黃黃的不是貓尿卻是甚麼，好禮家在不是尿在床上，不然就好笑了，
雖然類似的事情常常發生，卻很少又有麼誇張(大在床上)的事情發生，看來以後出門時都得關房門才行呢有一句成語叫做禍不單行，想必大家都聽過，而我們家的小虎斑似乎打算讓我們親身經歷，於是隔天深夜我從英文班下課回家前我爸的手機接到了我媽的line說:小貓又把養烏龜的爬蟲飼養箱打翻了，烏龜也不見了。我當第一個想法是WTF!!類似的情況雖然也有發生過，但打翻倒是頭一遭，因為養烏龜的水多少有些味道，前面的地毯不就掛彩了，結果隔天花了整個下午清理因為長久的放置而黏在地上的地毯背面，至於我們可憐的烏龜則是靠小貓尋獲的，原本都找不到，卻看到小貓在一個地方一直聞，翻了一下，果然有一隻烏龜!!!幸好烏龜找回了，總算是沒事兒了，雖然說處理善後麻煩的要死，但看到小貓可愛的臉，卻還是捨不得對他發脾氣!!總而言之，言而總之幸好這次兩起事件定沒有造成永久的損傷，之前還有直接丟掉床墊的，還有烏龜，雖然平常和我沒什麼互動，但如果真的不見的話，我會很傷心的。
2018年3月3日 星期六
2018年1月14日 星期日
2018年1月13日 星期六
2018/01/014_幽靈棋
前情提要:我們資優班每學期都有一個棋類比賽，三年級是"新配"，四年級是''動物將棋''，五年級則是''幽靈棋''，六年級是''智謀棋''，但問題來了，五年級的時間不夠，幽靈棋的比賽一拖再拖，拖到BG29都六年級惹，上星期四，我們終於迎來了早該在一年前就該做的事:幽靈棋的棋類大賽。現在就來看看狀況如何吧!
先來簡介一下幽靈棋的規則:
先來簡介一下幽靈棋的規則:
每一個玩家會拿到8個幽靈，4個好幽靈(藍色的)、4個壞幽靈(紅色的)，並將他們放置在自己面前2x4的方格內(棋盤如下)
你可以隨意放置自己幽靈的位置，但是你的對手不能知道你的幽靈哪個是好的、哪個是壞的。
猜拳決定先後。
輪流移動幽靈，每次可以移動一個幽靈前後左右一格，但不可以是斜的。
如果你的幽靈移動到對方幽靈所佔的位置，你將補獲對方的幽靈並將它移出遊戲。
將你得到的幽靈放在自己旁邊，你便可以知道它所屬的顏色。
勝利條件有3種方式：
補獲對方4個好幽靈
自己4個壞幽靈被對方補獲
將你任何一隻好幽靈從對方的兩個角落脫逃出遊戲板。
資優班的棋類大賽都是回合制，十八個人比完，贏的九個人再比(一位種子(看馮老心情))，剩下四人比，再剩下兩人決戰，老實說，我從來都沒有辦法撐到第二回合，今年是第一次，而我也差一點到第三回合(我們採取三戰兩勝制，第二回合我贏了一場，差一點進入準決賽)
要是最後一場我有大膽的吃了黃建育擋在出口的好幽靈，我就進入準決賽惹Q_Q覺得難過。
2018年1月6日 星期六
2018/01/07_獨研
前情提要:雖然說我的獨研是Miecraft瘋狂元素化學家模組，但至今好像也沒有和大家好好的解釋一下{元素}是個什麼東東，現在就來看看構成我們世界的小可愛到底是個啥八
每一個原子都是由原子核和電子，組成而原子核是由中子和質子所構成質子帶正電，電子帶負電，中子不帶電，電子雖圍繞著原子核轉，但電子也是依循著特定的軌域(電子行徑的路線)轉，而軌域是分層的，稱為電子層，每一層則有每一層特定能容納的電子數量
電子層:1，能容納的電子數量:2
電子層:2，能容納的電子數量:8
電子層:3，能容納的電子數量:18
電子層:4，能容納的電子數量:32
電子層:5，能容納的電子數量:50
而這個電子的軌域和電子的數量，可說是和元素的活潑程度息息相關但在那之前得先了解門德烈夫週期表的排列方式及其與電子數的多寡的關聯性
門德烈夫週期表的排序方式是計算該元素的原子中有多少個質子，為甚麼是質子，不是中子或電子呢，應為中子的數量會因為核放射或同位素的種類而有差異，而電子因為{測不準原理}(也就是因為不論是行徑中的光或是電磁波、音波、超音波......等皆會擾亂電子的行徑路線，所以不管我們用甚麼辦法都無法觀察到電子)所以只能由帶正電的質子所產生的靜電力來判斷有多少電子(簡單來說，有多少帶正電的質子就有多少帶負電的電子)那前面說到，有多少電子和原素的活潑度有很大的關連，那，是怎樣的關聯呢?答案就是為了要給出，或著抓住其他元素的電子，填滿最外層的軌域，所以有些原子序(質子的數量，前面有提到有多少帶正電的質子就有多少帶負電的電子)一、三、七、九(剛好為各電子層可容納的電子數加或減一的數字)的，化學性質都相當活潑。而相反的原子序二、十(剛好為各電子層可容納的電子數相加的數字) 的，化學性質都相當不活潑，這也解釋勒為神麼在高溫的環境下大多數的物質化學形質都會較活潑的原因，因為高溫其實就是元子以較高的速度震動(很有趣的一點是，我們說的燙傷其實是被原子給擦傷或撞傷了)，那在較高速的震動下當然會因為高溫其實就是元子以較高的速度震動，那在較高速的震動下當然會較容易交換(抓走或給出)電子囉!!
以上就是我對原子的簡介，不知道大家有沒有甚麼想補充的呢?
2018年1月3日 星期三
2017/12/10手札-社團的小孩不聽話!!!
前情提要:從五下規畫到六上，扎扎實實的折騰了一番，我終於成功建立了minecraft社，但一切的一切都不像我預先想的依樣順利、美滿，原因當然就是[社團的小孩不聽話!!!]可惡，就來看看社團的小孩又有哪些罪狀吧!
電腦不乖，其罪一也
在家中都好好開的minecraft到了上課，這個無法載入、那個遊戲崩潰，真的hen煩，但這不是他們的錯，我不怪他們
忘記密碼，其罪二也
密碼就找一張紙記錄下來咩，不然都下載了遊戲卻不能玩不是很可惜嗎，阿還問我要怎麼辦，怒耶，下面就四個字"忘記密碼?"是不會點進去看看啊?
玩TNT大罪一也
minecraft社是讓你學建築和紅石，要爆破還不簡單/setblock type；TNT就得了，要破壞更簡單好嗎，創造模式按住左鍵就得了，讓你學建築和紅石是要你建設一下，讓你玩minecraft有點建樹，要爆破、破壞，回家自己玩啊，還不簡單，退社啊啊啊啊啊啊!警告所有社團小孩，玩TNT者，扣G!再玩啊?
蓋不好還耍啟，大罪二也
之前動手蓋的只有方塊屋和鬼屋，方塊屋其實分不太出優劣，但是從鬼屋的表現便能看出學生學習態度，有人就蓋得好好的，有人給我蓋了一個用積岩做的方塊屋，裡面放一堆衛道士和女巫跟我說我蓋好了，還在裡面放TNT，有本事要嘛自己手腳快點做得比別人快，就能玩一下，要嘛識相一點回家自己玩，真是，叫他重蓋，至少換個材質放點裝飾以不肯，其他人還在上課，我或任何一位社團幹部都沒有批准的狀況下他就這麼地玩了起來，沒關係，你們的G章都在我手中，要加要減，要增要扣，生殺大權都是我的，看看誰比較厲害，我社長也是個皮小孩，要怎麼制你們，我自有辦法AuA
社長的罪過
實作太少，其罪一也
雖然說是個強調實作與親自動手的社團，但由於時間太少，之前的基礎認識又占掉了一些時間，導致現在minecraft攝食做的部份並不多，但這真的不是我想要的，我也希望進度能趕快趕上預期
過度知識性，其罪二也
這條罪是針對基礎認識的課程提出的，在基礎認識的課程中，我灌輸了很多知識性的東西，卻鮮少讓社員自己動手做，但這個情況最近正在慢慢改進中。
電腦不乖，其罪一也
在家中都好好開的minecraft到了上課，這個無法載入、那個遊戲崩潰，真的hen煩，但這不是他們的錯，我不怪他們
忘記密碼，其罪二也
密碼就找一張紙記錄下來咩，不然都下載了遊戲卻不能玩不是很可惜嗎，阿還問我要怎麼辦，怒耶，下面就四個字"忘記密碼?"是不會點進去看看啊?
玩TNT大罪一也
minecraft社是讓你學建築和紅石，要爆破還不簡單/setblock type；TNT就得了，要破壞更簡單好嗎，創造模式按住左鍵就得了，讓你學建築和紅石是要你建設一下，讓你玩minecraft有點建樹，要爆破、破壞，回家自己玩啊，還不簡單，退社啊啊啊啊啊啊!警告所有社團小孩，玩TNT者，扣G!再玩啊?
蓋不好還耍啟，大罪二也
之前動手蓋的只有方塊屋和鬼屋，方塊屋其實分不太出優劣，但是從鬼屋的表現便能看出學生學習態度，有人就蓋得好好的，有人給我蓋了一個用積岩做的方塊屋，裡面放一堆衛道士和女巫跟我說我蓋好了，還在裡面放TNT，有本事要嘛自己手腳快點做得比別人快，就能玩一下，要嘛識相一點回家自己玩，真是，叫他重蓋，至少換個材質放點裝飾以不肯，其他人還在上課，我或任何一位社團幹部都沒有批准的狀況下他就這麼地玩了起來，沒關係，你們的G章都在我手中，要加要減，要增要扣，生殺大權都是我的，看看誰比較厲害，我社長也是個皮小孩，要怎麼制你們，我自有辦法AuA
社長的罪過
實作太少，其罪一也
雖然說是個強調實作與親自動手的社團，但由於時間太少，之前的基礎認識又占掉了一些時間，導致現在minecraft攝食做的部份並不多，但這真的不是我想要的，我也希望進度能趕快趕上預期
過度知識性，其罪二也
這條罪是針對基礎認識的課程提出的，在基礎認識的課程中，我灌輸了很多知識性的東西，卻鮮少讓社員自己動手做，但這個情況最近正在慢慢改進中。
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